Uganda: los graduados en Administración y Negocios pueden convertirse en defensores del cambio climático y la sostenibilidad: lecciones de Uganda y Tanzania sobre cómo las universidades pueden apoyar esto

No hay duda al respecto: el mundo está en las garras de un Crisis climática. Los titulares están llenos de informes sobre fenómenos climáticos extremos y los impactos negativos de la industria de los combustibles fósiles.

Esta realidad significa que cualquiera que ingrese hoy al mundo de los negocios o la gestión debe comprender el cambio climático. Necesitan las habilidades y actitudes adecuadas para construir proyectos sostenibles y contribuir a los esfuerzos de mitigación y adaptación al cambio climático.

Soy profesora de gestión con especial interés en la sostenibilidad y la educación sobre el cambio climático. realizado recientemente estudiar En dos instituciones de educación superior: la Universidad Makerere en Uganda y la Universidad de Dar es Salaam en Tanzania. Son dos de las universidades más grandes y respetadas del continente.

Quería saber cómo se integraban la educación sobre el cambio climático y la sostenibilidad en sus diversos programas universitarios.

¿la respuesta? No mucho en absoluto. Los estudiantes, profesores y administradores han reconocido esto como una desventaja. Había un fuerte sentido de la necesidad de integrar la educación sobre sostenibilidad y cambio climático en los planes de estudios universitarios, los programas de investigación y la participación comunitaria. Pero aún no lo han hecho, principalmente porque ninguno de sus profesores está capacitado en estos temas.

Dados mis intereses de investigación y docencia, estaba particularmente interesado en cómo se desempeñaban las escuelas de negocios y administración en esta área. Es lamentable que estén detrás de la curva como otras universidades en las que he estudiado.

Creo que las escuelas de negocios y administración del continente están perdiendo una valiosa oportunidad. ¿Quién mejor que las escuelas de negocios y administración para inculcar las actitudes, conocimientos y habilidades necesarias? Producen muchos graduados que se unen a diversas organizaciones y agencias públicas, privadas y voluntarias y se convierten en profesionales influyentes en estos sectores. Con la formación adecuada, estos graduados pueden convertirse en los defensores de la sostenibilidad que el mundo necesita hoy.

el estudio

Mi estudio exploró los puntos de vista y perspectivas de profesores, administradores y estudiantes en dos unidades académicas, sobre el cambio climático actual y la educación en sostenibilidad en sus instituciones. Les pregunté dónde pensaban que les estaba yendo bien. También quería que identificaran brechas en la capacitación, el plan de estudios y la investigación. Se animó a los participantes a pensar en cómo mejorar el desempeño de sus organizaciones.

En ambas instituciones, sólo las unidades académicas en disciplinas de ciencias naturales contaban con programas y cursos sobre cambio climático y sostenibilidad. Dichos programas no los ofrecen las Facultades de Artes y Ciencias Sociales, Educación o Administración y Negocios.

Basándome en lo que me dijeron académicos, administradores y estudiantes, se me ocurrieron ideas sobre lo que deberían hacer las escuelas africanas de negocios y administración en las universidades y cómo convertirse en defensores de la educación sobre sostenibilidad y cambio climático.

comenzar

Esto no implica reinventar la rueda.

Los profesores y estudiantes de estas escuelas ya están realizando investigaciones científicas. Se podría poner mayor énfasis en la investigación sobre el cambio climático y la sostenibilidad.

Las escuelas de negocios y administración a menudo apoyan a las sociedades basándose en sus investigaciones. También buscan constantemente soluciones a los desafíos de la sociedad en todos los sectores. Pueden utilizar los programas existentes de extensión y participación comunitaria para apoyar y alentar a las comunidades sobre opciones de adaptación al cambio climático y prácticas favorables a la sostenibilidad.

Trabajar con pequeños artesanos, propietarios de tiendas minoristas y vendedores de mercados para crear conciencia sobre el cambio climático y prácticas comerciales amigables con la sostenibilidad puede contribuir significativamente a la acción climática y la sostenibilidad.

Sin embargo, serán necesarias algunas transformaciones más importantes, junto con modificaciones de los resultados y programas existentes.

Recomendaciones de política

Tengo varias recomendaciones para los responsables de políticas y tomadores de decisiones en instituciones de formación empresarial y de gestión. Éstos son algunos de ellos:

1. Transversalizar e integrar la educación sobre el cambio climático y la sostenibilidad en todos los programas académicos de la escuela.
2. Integrar prácticas de sostenibilidad en las políticas, sistemas y procesos de gobernanza y gestión. Por ejemplo, los funcionarios pueden pensar en cómo utilizar la energía y el agua de manera sostenible. Pueden participar en los esfuerzos para hacer más ecológico el campus. Se pueden introducir sistemas de transporte no motorizados para garantizar que se utilicen menos vehículos en el campus.
3. Integrar indicadores de sostenibilidad en el sistema de gestión del desempeño de los empleados y departamentos institucionales. Esto alentará al personal y las unidades a crear actividades que promuevan la acción climática y la sostenibilidad en el campus y en las comunidades con las que trabajan.
4. Alentar a los profesores y estudiantes a realizar investigaciones sobre el cambio climático y cuestiones de sostenibilidad.
5. Organizar eventos e involucrar a los responsables de la formulación de políticas para difundir los resultados de las investigaciones y las recomendaciones de políticas sobre el cambio climático y las cuestiones de sostenibilidad.