Los biólogos de plantas están ayudando a desarrollar un manual de divulgación científica

¿Qué despierta la pasión de los científicos? ¿Qué están haciendo realmente y por qué es importante? Responder a preguntas como estas es a menudo parte de los esfuerzos de concienciación pública que, al desmitificar el mundo de la ciencia para los no científicos, puede aumentar la apreciación de la ciencia y fortalecer el apoyo a importantes iniciativas de investigación. La comunicación también puede hacer que la ciencia sea atractiva y accesible para un grupo diverso de personas, quienes a su vez pueden ofrecer nuevas ideas y perspectivas.

«La ciencia enfrenta desafíos en términos de lograr que el público la apoye y comprenda su valor, y la comunicación es una de las mejores formas en que podemos cambiar el diálogo y avanzar», dijo José Dinini, profesor asociado de biología. En la Escuela de Humanidades de la Universidad de Stanford.

Preocupados de que académicos y no académicos divergieran entre sí, Dennini y colaboradores de varias instituciones se juntaron. libros blancos, Publicado el 13 de abril en Directo de fábricaIdentificar los desafíos de la comunicación científica y cómo mejorarlos.

Dinene Wing Sun, coautores del artículo y ex estudiante de posgrado en Dinini Lab, hablaron con Stanford News sobre su evidencia y los hechos de lo que se necesita para producir un alcance científico efectivo.

¿Por qué te preocupa la conciencia?

Dinini: No creo que nadie hubiera vivido los últimos años sin pensar en la confianza que proviene de la comunicación respetuosa y cómo se ha distorsionado. Es necesario reiniciar el debate sobre la ciencia y por qué es importante para la sociedad, y creo que Stanford y los miembros de esta comunidad pueden ser líderes en esta área.

Al Shams: Necesitamos involucrar a la gente en la importancia de la ciencia en todos los niveles de educación. No se trata solo de ligar con alguien por un momento. Se trata de hacer que más personas se incorporen al camino académico y hacer que STEM sea accesible y bienvenido para todos, para que las personas puedan desarrollar un encanto de por vida sobre el mundo en el que viven.

¿Cuáles son los desafíos de la conciencia científica que aborda en esta guía?

Dinini: Muchos profesores tienen grandes ideas y ambiciones para ayudar a las personas a través de la educación. Pero, ¿cómo se traducen estas buenas intenciones en programas reales y cómo se sabe si realmente ha tenido o no un impacto positivo?

Proporcionamos ejemplos de plataformas de comunicación y divulgación académica exitosas. [Jump to examples.] Contamos con un departamento dedicado a la financiación, que puede provenir de diversas fuentes según la etapa de desarrollo y el volumen de actividad de divulgación. También alentamos a las personas a compartir datos sobre el alcance y evaluar qué tan bien están logrando lo que quieren hacer. Hay mucha competencia en la ciencia, pero para la conciencia, todos debemos trabajar con el mismo objetivo: presentar a las personas la alegría y la admiración del descubrimiento.

Sun: Mi contribución a la guía se centró en la tutoría y cómo encontrar la pertenencia como individuo con una formación científica poco convencional. Una vez que las personas están interesadas en dedicarse a la ciencia, debemos crear formas de apoyarlas para que puedan tener éxito y prosperar.

El proceso académico puede ser realmente desafiante, especialmente para los estudiantes subrepresentados y de primera generación, y a menudo esperamos muchos estudiantes. El escritor y bioquímico Beronda Montgomery lo describió de esta manera: Si una planta se marchita, no preguntes qué le pasa a la planta, sino qué le pasa al medio ambiente. Por eso en el trabajo destacamos la importancia de tener en cuenta el contexto a la hora de diseñar una actividad educativa. Tanto el contexto educativo como la perspectiva única del participante son de gran importancia.

¿Cuáles son algunos de sus ejemplos favoritos de divulgación?

Dinini: El primero es el programa Be a Scientist, que fue diseñado por Mary Wildermouth, miembro de la facultad de UC Berkeley. Ella vio que explicar lo que los científicos realmente hacen a menudo se deja en manos de la enseñanza a nivel universitario y trabajó con el distrito escolar local para crear Be a Scientist para abordar este déficit. En el programa Be a Scientist, los estudiantes de secundaria diseñan experimentos: eligen su propio tema, elaboran una hipótesis comprobable y descubren el control, las observaciones y las predicciones de los resultados. Este programa no solo ayuda a los estudiantes a ver los pasos esenciales para ser un científico, sino que también les brinda una forma de abordar la vida.

Otro ejemplo de divulgación que realmente me gusta es el podcast Taproot, presentado por Liz Haswell y Evan Baxter. Entrevistan a científicos sobre sus programas de investigación y obtienen una historia detrás de escena para artículos específicos, pero también discuten problemas personales reales que enfrentan los científicos en términos de diversidad, equidad, inclusión y desafíos de salud mental. A través de este tipo de conversaciones, la gente común puede desarrollar una comprensión de los científicos como personas reales y podemos normalizar las luchas por las que todos pasamos.

¿Qué espera lograr con la publicación de esta guía?

Dinini: A nivel individual, espero que este documento sea una guía para nuevos profesores, estudiantes graduados, postdoctorados y estudiantes universitarios que los ayude a navegar en la creación del programa de extensión.

A nivel universitario, me pregunto si podemos trabajar hacia una situación en la que los miembros de la facultad no solo sean evaluados por la investigación básica que están haciendo, sino también por cómo interactúan con la comunidad para comunicar la importancia de este trabajo. En gran medida, la investigación se financia con el dinero de los contribuyentes, por lo que debemos valorar la comunicación de la importancia de nuestra ciencia a la comunidad que la apoya.

A nivel de asociaciones u organizaciones científicas que promueven la ciencia, espero que este documento los anime a revitalizar su enfoque de la educación. ¿Los estudiantes, postdoctorados y profesores tienen oportunidades de hablar sobre su trabajo de divulgación tal como lo hacen en sus ciencias? ¿Cómo se premia la excelencia en la conciencia? Una de las funciones más importantes de la comunidad científica debe ser proporcionar a sus miembros las herramientas necesarias para comunicarse de manera más eficaz con el público en general.

Aunque este documento se aplica a la divulgación científica en general, se centra en la botánica. ¿Cuál es la importancia del conocimiento de la ciencia vegetal?

The Sun: Al crecer en Las Vegas, nunca pensé en las plantas. Había mucha comida en los buffets, pero realmente no me di cuenta de dónde venía mi comida. Cuando pierde el contacto con las plantas, pierde el contacto con la naturaleza y el medio ambiente. Esto influye en decisiones importantes relacionadas con su salud y su impacto en el medio ambiente.

Cena: para la mayoría de las personas, las plantas no se comparten inmediatamente como sus primos animales. No parece complicado porque carece de cerebro. Pero la mayoría de los desafíos a los que se enfrenta nuestra sociedad durante los próximos 50 años se relacionan con los procesos que realizan las plantas: producir alimentos, crear energía sostenible, secuestrar dióxido de carbono de la atmósfera y almacenarlo en el suelo.

Una de las cosas que proponemos en el manuscrito es reevaluar la importancia que juega la botánica en el plan de estudios de pregrado, reconociendo que las plantas son una parte esencial de nuestro planeta y que su biología importa, y asegurándonos de que tengamos profesores que puede apoyar esa beca.

También necesitamos ayudar a la gente a ver la planta. Ciencias Como una opción de carrera viable. El campo agrícola del futuro, que utiliza drones, robots y edición de genes CRISPR, se verá muy diferente a la agricultura del pasado. Aquí es donde la comunicación es tan importante. Es una oportunidad para presentar a los estudiantes las profesiones con las que están familiarizados. Las plantas Útil e influyente.