Abordar la corrupción y la apropiación en el sistema educativo poniendo fin al despliegue de personal e introduciendo medidas que eliminen el «dominio» del Sindicato Democrático de Docentes de Sudáfrica (sato) En el departamento de educación, tiene que suceder si se quiere que haya una reforma educativa de todo el sistema en Sudáfrica.
Esta es una de las principales recomendaciones que hace el Centro para el Desarrollo y la Empresa (CDE) en una serie de cinco informes sobre «La crisis silenciosa“Desarrollo en el sistema educativo de nuestro país. Los informes fueron publicados el martes.
1 informe – «La historia olvidada de la toma del poder estatal en la educaciónSe centra en la corrupción generalizada y los arrestos que impiden que el sistema educativo brinde el apoyo y la rendición de cuentas necesarios para una enseñanza eficaz.
Lo que Sudáfrica necesita es una reforma sistémica. «Tenemos que superar muchos desafíos y debemos elegir prioridades y ser realistas sobre lo que podemos hacer, pero tenemos que abordar cuestiones políticas difíciles en la educación», dijo la directora ejecutiva del CDE, Ann Bernstein, en un seminario web para lanzar la serie.
«Si no se erradica la toma de control, todas las demás reformas no funcionarán».
Trabajos por dinero en efectivo
En abril de 2014, Prensa de la ciudad abierto Que el chanchullo de trabajos por dinero estaba dirigido por miembros de Sadtu. La investigación encontró que los directores en ejercicio fueron amenazados y destituidos violentamente de sus cargos, y luego reemplazados por candidatos que admitieron haber asegurado sus puestos pagando a los funcionarios del sato. Los postes principales se vendieron por más de R30,000, y Prensa de la ciudad Reveló que la mafia estaba operando en varias provincias.
En medio de la creciente indignación pública por el escándalo, el ministro de Educación Básica, Ange Muchikga, pareció tomar medidas decisivas al nombrar un grupo de trabajo ministerial en mayo de 2014 para investigar las acusaciones.
Dos años después, en mayo de 2016, el personal informe de 295 páginas Ha sido anunciado. Concluyó que Sato tenía «enorme poder e influencia» sobre el sistema educativo, que era rehén de los procesos políticos. Además, el grupo de trabajo encontró que el despliegue de cuadros por parte de los sindicatos había «debilitado el sistema educativo».
«Si la ‘influencia indebida’ (un nombre cortés para la corrupción) resulta del despliegue de cuadros, entonces es más probable que el despliegue de cuadros conduzca a la corrupción. La impresión del grupo de trabajo es que esta corrupción es endémica en mayor o menor grado en todo el sistema educativo y que como primer paso para depurar el sistema, despliegue de personal No debe permitirse”, dice el informe.
Lea más en The Daily Maverick: El despliegue de cuadros es inconstitucional e ilegal: el sorprendente hallazgo del comité sobre la política clave del ANC
También hizo una serie de recomendaciones clave para liberar al sistema educativo de las garras del sindicato, que incluyeron:
- Denuncia de personas corruptas al SAPS para su enjuiciamiento penal;
- Los funcionarios que no cumplan con sus deberes de supervisión estarán sujetos a medidas disciplinarias;
- protección de denunciantes, y el Departamento de Educación Básica estableció una unidad especializada dentro del ministerio para recibir informes sobre la venta de puestos de trabajo y enviar estos informes a las autoridades pertinentes;
- Que el departamento recupere el control sobre la administración del sistema educativo en todas las provincias para que se haga una clara distinción entre los roles y funciones del Ministerio de Educación y los intereses de los sindicatos de maestros;
- La facultad de los órganos de gobierno escolar para recomendar el cese de nombramientos y los sindicatos tienen condición de observadores en las contrataciones y promoción de renegociaciones.
Más lento que la marca
Cuando se publica el informe, el El DBE dijo que las recomendaciones del grupo de trabajo se implementarían Asegurar que el sistema se fortalezca para una educación de mejor calidad.
En noviembre de 2016, Mochikja le dijo al Comité de Cartera de Educación Básica del Parlamento El departamento ha «institucionalizado» las recomendaciones.
Sin embargo, el presidente del grupo de trabajo ministerial, el Dr. John Volmenck, aseguró al CDE en febrero de este año que, hasta donde él sabía, “ni una sola recomendación del informe” había sido implementada y nadie había sido implicado. en cualquier fechoría. Fueron demandados.
«A pesar del descubrimiento de la criminalidad antes [ministerial task team]Bernstein dijo declaración martes.
nadie llaves [ministerial task team] Las recomendaciones para combatir la corrupción y repeler la captura del Estado se han implementado hasta el día de hoy.
En respuesta a las preguntas de Inconformista diario Sobre por qué, más de seis años después, las recomendaciones no habían sido «institucionalizadas», como afirmó el ministro, el portavoz de DBE, Elijah Malanga, apuntó a la investigación del CDE:
«Esta es una evaluación decepcionante de la situación. De hecho, revela el hecho de que los «investigadores» no tienen idea de lo que está pasando en este sector. Indica una investigación y comprensión deficientes de cómo el sector está implementando diferentes recomendaciones de diferentes informes designados por el ministro”.
«el Bella Bill, por ejemplo, busca cambiar algunas de las debilidades que se han identificado. Así se institucionalizan algunas de las recomendaciones”.
Mhlanga dijo que la implementación de las recomendaciones del grupo de trabajolanzamientos», pero no solo implementa las recomendaciones de un informe frío a medida que llega.
“Usted pone en marcha las distintas leyes o políticas que se ven afectadas por el informe y [then] Inicie el proceso de hacer los ajustes necesarios.
responder a Inconformista diario Cuando se le pidió que comentara sobre el informe del CDE, Sadtu rechazó los hallazgos de la investigación del grupo de trabajo.
“Estamos refutando los informes de corrupción de Sato. el [task team] Reconozco que Sadtu no tiene política [decide] para vender postas. Sadtu nunca ordenó a los miembros que vendieran publicaciones. Entre los 81 casos [task team] Manejado, solo 22 estaban asociados con Sadtu, de los cuales solo siete eran de naturaleza grave y requerían acción. «Hemos exigido que la ley siga su curso contra estos siete maestros», dijo el portavoz de Sadu Nomusa Sembe.
«Quien sea que se descubrió que estaba involucrado en corrupción no lo hizo siguiendo las instrucciones de Sadtu. No permitiremos que se usen generalizaciones para difamar el nombre de Sadtu».
Abordar la corrupción y la dispersión de cuadros
En agosto de 2022, A.J. Informe de Vigilancia de la Corrupción Destacó la prevalencia de la corrupción en el sector educativo.
“El resultado en 2016 fue que la corrupción estaba generalizada en todo el sistema educativo y ciertamente no ha cambiado”, dijo Bernstein.
El informe de los CDC indicó que Mochiga y los grupos educativos del distrito «necesitan implementar urgentemente las recomendaciones del grupo de trabajo ministerial clave» para erradicar la corrupción y desmantelar las redes de patrocinio en la burocracia educativa.
Se debe abordar la corrupción y desplegar cuadros. DBE y PED deben implementar las recomendaciones del Grupo de Trabajo Ministerial con respecto a estos temas. Si no erradicamos estos males dobles, es probable que se frustren todas las demás reformas. Ver el quinto informe del CDE # silencioso
– Centro para el Desarrollo y la Empresa (CDEsouthafrica) 28 de marzo de 2023
Ella continuó: «Esto no sucederá a menos que el presidente haga de esto una parte esencial de la campaña nacional contra la corrupción, brindando así su pleno apoyo y el de su gobierno al ministro, los principales ministros y los grupos educativos».
Además, Sadtu necesita alejarse del despliegue de cuadros para dar forma a su compromiso de combatir la corrupción, dijo Bernstein.
Mhlanga insistió en que abordar la corrupción era «muy importante» en la agenda de la DBE. MD
Puede encontrar la serie de informes del CDE a continuación:
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