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El estudio vincula la adversidad infantil con el deterioro cognitivo en la edad adulta

El estudio vincula la adversidad infantil con el deterioro cognitivo en la edad adulta

En un estudio reciente publicado en la revista Informes científicosEn este estudio, los investigadores examinaron el papel de diferentes adversidades que ocurrieron en diferentes etapas del ciclo de vida sobre el envejecimiento cognitivo (es decir, nivel y cambio).

estancia: Especificidad de la adversidad y exposición a lo largo de la vida en el envejecimiento cognitivo. Crédito de la imagen: myboys.me/Shutterstock

fondo

Estudios previos han informado los efectos del estrés durante diferentes etapas de la vida en el lóbulo frontal, la amígdala y el hipocampo, que están involucrados en la memoria, el aprendizaje y las funciones relacionadas con la cognición superior. También se ha documentado la asociación entre la adversidad socioeconómica durante la edad adulta y la cognición.

La adversidad afecta la cognición en la vejez, afectando tanto las experiencias específicas como las acumuladas. Desafortunadamente, los datos existentes sobre los efectos de la adversidad en el rendimiento cognitivo y el cambio entre las personas mayores son contradictorios, lo que requiere un modelo integral para comprender el impacto de las diferentes adversidades que ocurrieron en las diferentes etapas del ciclo de vida en la función y el rendimiento cognitivo.

sobre estudiar

En este estudio, los investigadores investigaron el papel de distintas adversidades (pérdida de los padres, estrés, inanición y dificultades económicas) que ocurrieron en tres etapas de la vida (vida temprana, adultez temprana y mediana edad) en la predicción del rendimiento cognitivo en adultos mayores. Edad y cambio en el rendimiento cognitivo a lo largo del proceso de envejecimiento (nivel y cambio en la cognición).

Los datos de la Encuesta de Salud, Envejecimiento y Jubilación en Europa (SHARE) de 2662 personas mayores de 60 años (edad media de 68 años) se analizaron mediante modelos de ecuaciones estructurales. El equipo investigó si la adversidad, en cada etapa de la vida, se asociaba con un rendimiento y una memoria más bajos en la fluidez verbal (FV) a una edad más avanzada, y una disminución grave de la memoria y la fibrilación auricular.

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Solo las personas con datos completos relacionados con la cognición para todos los seguimientos (ondas 1.0, 2.0, 4.0, 5.0, 6.0 y 7.0 del estudio SHARE), de las que no se sospechaba que tuvieran demencia durante la primera y la segunda oleada del estudio (excluidas las personas con puntajes de orientación menores a 2.0 temporal), y aquellos que completaron el cuestionario SHARELIFE retrospectivamente durante la tercera o séptima ola se incluyeron en el análisis actual.

El estudio comenzó en 2004 y se realizó cada dos años hasta 2017-2018. Se observaron mejoras cognitivas durante la primera y la segunda ola, posiblemente debido a los efectos del aprendizaje, pero más adelante mostraron tendencias decrecientes. Por lo tanto, solo se analizaron los datos de las oleadas segunda, cuarta, quinta, sexta y séptima para evaluar los cambios en la cognición a lo largo del tiempo.

El equipo evaluó el recuerdo retrasado haciendo que los participantes recordaran diez palabras pronunciadas en voz alta durante las oleadas de estudio, seguidas de retrasos de tiempo durante los cuales se completaron tareas aritméticas y aritméticas. Los participantes tenían que nombrar diferentes animales en un minuto en la tarea de espectro visual. La adversidad se evaluó haciendo coincidir diferentes elementos con las definiciones de adversidad (es decir, períodos de hambre, estrés, dificultades económicas, muerte de uno o ambos padres) a lo largo de la vida.

Para cada elemento, los participantes documentaron el año calendario en que comenzó el evento y, en función de la diferencia en las fechas de nacimiento, el equipo determinó el período de vida durante el cual se experimentó la terrible experiencia. El curso de vida se dividió en vida temprana (0,0 a 20,0 años de edad), edad adulta temprana (21,0 a 40,0 años de edad) y vida media (41,0 a 60,0 años de edad).

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resultados

La experiencia temprana de dificultades económicas predijo una disminución del rendimiento de la FV, y la experiencia temprana de inanición predijo una disminución del recuerdo tardío y una disminución del rendimiento de la FV. Sin embargo, las adversidades que ocurrieron más tarde en la vida (en la adultez temprana y media) no predijeron negativamente la cognición y los cambios relacionados en la vejez. Por el contrario, el estrés y las dificultades económicas experimentadas en la edad adulta predijeron un retraso en el recuerdo y un mejor rendimiento de la fibrilación ventricular a una edad más avanzada. Por el contrario, las dificultades económicas experimentadas a mediados de la edad adulta predijeron una disminución menor en el retraso en el recuerdo.

Las personas mayores, los hombres con menos educación y aquellos con padres menos educados tenían peores retrasos en el desempeño del recuerdo a una edad más avanzada. VF se desempeñó peor entre los adultos mayores con padres menos educados y los participantes que tenían menos educación. Las personas mayores también tuvieron una fuerte disminución en el rendimiento de recuperación de forma de onda retrasada. Las dificultades económicas en la mediana edad reducen el retraso en el recuerdo, mejoran el rendimiento cognitivo y fomentan el empleo remunerado, mientras que la edad adulta proporciona mejores recursos y creatividad.

conclusiones

En general, los resultados del estudio mostraron que las adversidades que ocurrieron en la vida temprana (particularmente el hambre y las dificultades económicas) se asociaron negativamente con el envejecimiento cognitivo, lo que no sucedió con las adversidades que ocurrieron más tarde en la vida. Los resultados destacaron la importancia del período sensible (vida temprana) para experimentar la adversidad y los efectos negativos de las dificultades económicas y el hambre en la salud cognitiva más adelante en la vida, lo que puede informar la formulación de políticas sociales.

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Las adversidades de la vida temprana, el hambre y las condiciones socioeconómicas desfavorables pueden tener efectos duraderos en la cognición en la vejez que en la edad adulta. Las dificultades económicas experimentadas en los primeros años de vida parecen influir en el nivel de rendimiento de la FV y el cambio en el recuerdo tardío, posiblemente debido a una menor estimulación mental y un peor estilo de vida debido a las limitaciones económicas durante los primeros años de vida, lo que resulta en un menor desarrollo cognitivo. El hambre en los primeros años de vida puede causar cambios en los sistemas de neurotransmisores que afectan la cognición.