El equipo Zim se va al concurso de ortografía

Un equipo zimbabuense de seis estudiantes abandonó el país ayer para representar al país en la edición de este año del Concurso Africano de Ortografía en Kampala, Uganda.

El Campeonato Africano de Ortografía, que volvió a la vida ayer y finaliza el domingo, incluye a 23 países, entre ellos Nigeria, Etiopía, Malawi, Zambia, Kenia y Sudáfrica.

Los representantes de las escuelas primarias y secundarias del país están formados por tres jóvenes estudiantes: Ryan Tavonga Mundinde y Humaira Mia, todos de la escuela primaria Goldridge en Kwekwe, y Claudia Jean Madomberu de la escuela secundaria Kyle en Masvingo.

Los miembros senior son Kelly Alshad Gutu de Springs of Grace College, Rumbidzai Patience Funani de Lomagundi College y Tashinga Chirini.

En declaraciones a NewsDay Life & Style el martes al margen de la ceremonia de despedida, Albert Nyathi, director del Concurso Nacional de Ortografía en Zimbabwe, dijo que los concursantes ya no representaban a sus escuelas, sino que se convirtieron en un equipo que representaba al país en su conjunto.

«He visto a estudiantes escribir en concursos provinciales y nacionales, y estoy seguro de que nos llevaremos este trofeo a casa», dijo el famoso cantante y poeta.

Nyathi dijo que la competencia ayudó a los niños a mejorar su reserva de palabras y vocabulario, lo que aumentó su capacidad de comunicarse. Dijo que la competencia aumentó la confianza de los estudiantes.

Enrici Chimsora, coordinadora nacional del concurso de ortografía de Zimbabwe, que acompaña al equipo junto con Molly Maridza y Teklar Jimma, dijo que Zimbabwe había asistido a competiciones antes, pero no a mayor escala como las de este año.

Anna Chinyama, una de las entrenadoras del equipo, cree que a los estudiantes se les enseñó bien cómo navegar durante la competencia.

“En nuestros preparativos, analizamos todas las listas de palabras anteriores que tuvimos a lo largo de los años porque las palabras en inglés nunca cambiarán, por lo que las revisábamos para asegurarnos de que los estudiantes las reconocieran”, dijo.

Chinyama dijo que hay algunas áreas de atención, como los nombres de los dinosaurios, los saludos en diferentes idiomas y los términos médicos.

Dijo que con la ayuda de la navegación de Google, se concentrarían en un área por día para aprender la mayor cantidad de ortografía posible.

«Fue un poco difícil trabajar sin una lista, pero fue divertido mientras navegábamos por Internet. Se nos ocurrieron algunas palabras que eran difíciles de pronunciar», dijo.