Estás volando sobre una gran colina rocosa como el lomo de una ballena, gris y moteado. Toca la bestia con el pie y busca las marcas de arañazos a lo largo de sus líneas de grietas.
No estás en un sueño, sino en un viaje de campo virtual basado en un juego para ballena antilimpia– Una exhibición icónica de rocas plegadas en el centro de Pensilvania. Creado con un motor de juego popular, Virtual Field Adventure permite a los usuarios escalar, volar y extraer datos del mundo real del paisaje que los rodea.
«Es muy abierto», dijo el geólogo de la Universidad de Washington. Julieta J. Crider, uno de los científicos detrás del Whaleback Experiment. «Debido a que está utilizando las herramientas y extrayendo los datos reales, puede hacer un análisis real de los datos que ha recopilado en el juego».
Whaleback Virtual Experience y otros juegos similares están transformando la forma en que investigadores, estudiantes y el público experimentan sitios geológicos únicos.
Bienvenido a Wellpack
Whaleback es un destino popular en el Atlántico medio para los geólogos. Una antigua mina a cielo abierto, el sitio presenta una impresionante línea curva de arenisca que se eleva desde el valle, apodada «Whaleback». Las capas de arenisca, expuestas después de que los mineros del carbón quitaran la roca que sobresale, ascienden en una cresta de más de 10 metros (33 pies) de altura. A diferencia de la mayoría de las antilíneas que se ven en los cortes de carreteras, todo el pliegue está expuesto en la superficie en tres dimensiones.
En el experiencia virtual, como en realidad, el anticlinal Whaleback está enclavado en un valle rodeado de acantilados. Los cielos azules claros cuelgan en lo alto, y el paisaje sin árboles (que se ha eliminado digitalmente) permite una visualización sencilla.
Los usuarios pueden cambiar los comandos del teclado para caminar o volar por el terreno en una vista en primera persona. Usando una brújula geodésica virtual, pueden medir la orientación de las capas de pliegue, que se correlacionan con los valores reales en el sitio.
Mientras exploran, el juego les permite a los estudiantes aprender sobre el tamaño, la forma y la orientación de la línea del pliegue, así como dibujar un perfil y producir un gráfico de las orientaciones de las características principales del pliegue.
Realice excursiones virtuales
El experimento virtual anticlinal Whaleback creado por investigadores de la Universidad de Washington es solo una de varias iniciativas que combinan juegos y ciencias de la tierra. Universidad de Leeds paisaje rural Sumerja a los estudiantes en ejercicios de mapeo de horas de duración, ejercicios del Imperial College London Cerdeña Virtual Envía a los estudiantes a volar sobre un volcán a través de un jetpack.
Los experimentos de campo virtuales ofrecen varios beneficios: los científicos pueden visitar los sitios con más frecuencia, ahorrando dinero y tiempo; acceso a sitios remotos para investigadores y estudiantes con discapacidad; Los estudiantes ansiosos pueden aprender los conceptos básicos del trabajo de campo antes de ingresar al campo.
Los viajes de campo virtuales aún son relativamente nuevos, y traducir datos geológicos en un espacio de juego virtual presenta desafíos técnicos. Para ayudar, Whaleback Virtual Experience Designer, Aguja de Mattathiasse publicó un herramientas para que otros diseñen excursiones virtuales inmersivas personalizadas como Whaleback.
La inspiración golpea
Needle, un estudiante de doctorado, se dirigía a una fiesta de viernes por la noche en 2017 cuando pasó por el laboratorio de impresión 3D de la Universidad de Washington.
«Entré en Google Earth VR durante 5 minutos y mi interés en ir a la fiesta simplemente se disipó».
«Fui a RV de Google Earth Durante 5 minutos, mi interés en ir a la fiesta se disipó», dijo Needle. Se preguntó cómo podría crear algo similar para Whaleback, el área que está buscando para su doctorado en geología.
Pasaría los próximos dos años respondiendo esa pregunta.
En ese momento, Needell y su asesor Kreider estaban estudiando las estructuras geológicas de las ballenas para reconstruir cómo se formó el pliegue. Hace varios años, el exalumno de doctorado de Crider voló un dron por el sitio. Miles de imágenes superpuestas recopiladas formaron la base del modelo de terreno 3D equipado con coordenadas y dimensiones reales.
Sin embargo, Needle y Crider no se consideran jugadores. Laboratorio de Realidad de la Universidad de Washington Una incubadora los conectó con estudiantes de licenciatura en informática. Juntos, recrearon Whaleback como un espacio virtual que se ejecuta en el motor de juegos de código abierto Unity, que impulsa muchos juegos populares, incluidos pokemon ir. El juego basado en navegador web Whaleback se lanzó en 2021 y ha obtenido más de 1900 jugadas.
«Soy un aprendiz 100% visual… así que lo que estás haciendo es lo mío».
«Soy un aprendiz 100% visual… así que lo que estás haciendo es lo mejor para mí y realmente me ha permitido aprender más sobre geología estructural, en un nivel conceptual, que cualquier otra clase que haya tenido, «, dijo un estudiante. libros Revisión en el aula para diseñadores después de explorar el sitio virtual.
“Será realmente emocionante ver a dónde lleva el proyecto el equipo”, dijo el científico de la Tierra. claire enlace de la Universidad de Aberdeen, y no participó en el trabajo, pero estuvo involucrado escrito Sobre las ventajas del aprendizaje virtual. “A medida que se desarrollen y compartan más entornos de campo virtuales, crecerán los recursos más ricos para la enseñanza y el aprendizaje”.
Hay otros bultos virtuales disponibles en renderizadores 3D, como scoutchab eRock de la Universidad de Aberdeen, o dentro de programas patentados como NORCE del Centro de Investigación de Noruega engranaje. Estos entornos virtuales permiten a los usuarios digitalizar sitios, hacer preguntas, mostrar ventanas emergentes y más, pero no están basados en juegos.
Aprendizaje híbrido
En el pasado, había una falta de oportunidades de trabajo de campo. Alejar a los estudiantes con discapacidades de obtener títulos en ciencias de la tierra. A los estudiantes que no pueden asistir a las excursiones se les pueden asignar tareas independientes que son menos rigurosas e impiden los lazos con otros estudiantes.
«El proyecto de geología de campo virtual de la Universidad de Washington es un gran ejemplo del futuro de la educación de campo», dijo el investigador de Educación en Ciencias de la Tierra de la Universidad de Cincinnati. cristobal achesonquien no participó en este esfuerzo.
“La integración de enfoques pedagógicos en persona, virtuales e híbridos tiene el potencial de reducir las barreras de acceso e inclusión al tiempo que aumenta la seguridad y la conciencia en el campo”, agregó Atchison.
La experiencia virtual del anticlinal Whaleback es Ahora disponible en realidad virtual, además. Needle dijo que Unity admite múltiples plataformas y se puede adaptar fácilmente. Dijo que espera que otros también creen aventuras de campo virtuales. Implementar el flujo de trabajo desde Whaleback en github Y en Revista de geología estructural.
Kreider dijo que las posibilidades son infinitas para otras disciplinas. Dijo que la arqueología, la arquitectura y las ciencias planetarias pueden crear experiencias virtuales.
david kesslerÉl cree que las aplicaciones podrían ir aún más lejos, dijo el director del programa Reality Lab de la Universidad de Washington. Kessler dijo: «Si hay conjuntos de datos microscópicos disponibles, el equipo puede modificar el conjunto de herramientas para permitir a los usuarios explorar ese terreno en diferentes escalas de tamaño, reduciéndose de manera efectiva como Ant-Man».
—Jenessa Duncombe (@empleado), escritor del personal
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