‘Dejé España solo a los 16, ahora me he ido a la universidad’: algunas increíbles historias de éxito de nivel A en el Gran Manchester

Hubo celebraciones salvajes en todo el Gran Manchester esta mañana (17 de agosto) cuando miles de adolescentes recibieron sus resultados de nivel A.

En general, cuatro de cada cinco estudiantes de sexto grado han asegurado un lugar en la universidad de su primera elección, con un 12 por ciento optando por la opción de seguro. Esto es parte de un impulso para que A*s y As vuelvan a los niveles previos a la pandemia, a pesar de la caída de las calificaciones más altas.

En general, el 27,2 % de las calificaciones de nivel A fueron A* o A, lo que sitúa la mejor tasa de logros en línea con los niveles de 2019 (25,4 %). Sin embargo, un récord increíble en Greater Manchester no es sinónimo de buenas notas. Hombres Encontrado esta mañana.

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Mercy Kalu, una estudiante de Pendleton Sixth Form College, ha superado una situación inusual para asegurarse un lugar en la universidad. La joven de 18 años estudiará enfermería pediátrica en la Universidad de Manchester, a pesar de mudarse al Reino Unido a los 16.

«Me mudé a Manchester desde España hace dos años», explicó. «Me mudé aquí solo y ahora vivo con mi tía. Me mudé por mejores oportunidades, a veces extraño España, pero está bien.

«Siento que tomé la decisión correcta, no creo que me hubiera dedicado a la enfermería si todavía estuviera en España, amo Manchester y he hecho muchos amigos desde que llegué».

Mercy obtuvo calificaciones ABC en psicología, fisiología y finanzas y se enfrenta a una espera nerviosa la próxima semana para ver si aprueba el GCSE de matemáticas; entonces estará en el grupo Russell.

Otra historia de éxito en Face Crisis proviene de Orla Raftery de Sales. Ahora estudiante en el Royal National College for the Blind (RNC) en Hereford, la exalumna de Sales Grammar se ha asegurado una prestigiosa plaza en la universidad a pesar de sus afecciones oculares: acrotropsia, ambliopía y síndrome de conversión.

«Estoy encantada de haber logrado las calificaciones para ingresar a la universidad de mi primera elección», dijo sobre encontrar un lugar para estudiar una maestría en Ciencias Naturales en la Universidad de York. «Este curso se especializa en biología matemática y me gustaría investigar en este campo en el futuro».

Al lograr AAB en matemáticas, biología y física, Orla tuvo que estudiar mucho junto con sus A-levels para llegar a este punto. Agregó: “No sabía braille cuando llegué y no tenía mucho acceso a los mapas táctiles, que son importantes en todas las materias que estudio.

“No tengo acceso a una calculadora parlante ni a una computadora portátil para usar el software de lectura de pantalla. Mi profesor de movilidad en RNC me dio formas de tener una asociación exitosa con mi perro guía, Bobby. Tengo más confianza e independencia ahora, y he hecho cuatro o cinco viajes en tren independientes la semana pasada.

Más cerca de casa, Aquinas College en Stockport tenía mucho que celebrar. Lottie Barton obtuvo tres A*s en Bellas Artes, Lengua y Literatura Inglesas y una A en EPQ y Psicología.

Él dijo: «Estoy muy contento con mis resultados y es genial porque mañana es mi cumpleaños número 18. Estaré celebrando en Manchester y luego iré a Londres el fin de semana, lo que hace que las celebraciones de cumpleaños sean aún más emocionantes ahora».

De manera similar, Louise Brown obtuvo una A* en arte y diseño, una distinción en negocios y una A en fotografía, mientras que Joey Bissell obtuvo una A* en física y matemáticas y una A* en otras artes.

Como explicó Lewis, el hecho de que el grupo de este año no haya realizado los exámenes GCSE debido a la COVID-19 hace que sus esfuerzos sean aún más notables: “No hicimos nuestros exámenes GCSE y fue muy difícil concentrarse y estudiar en ese momento.

«Entonces, ir directamente a la universidad y ser parte de las clases, interactuar y estudiar fue un gran cambio para muchos de nosotros. Nuestros resultados de GCSE se basaron en exámenes simulados y trabajo de clase, por lo que la única diferencia estuvo en los exámenes.

Joey agregó: «Estoy de acuerdo en que es una gran diferencia, aunque estudiamos para nuestros GCSE, no creo que a la gente le fuera tan bien como deberíamos. Así que fue un poco estresante tener que estudiar mucho para los exámenes difíciles, pero estamos feliz de estar aquí y celebrar buenos resultados. .

Lucy Dalsall no sabe cuál es la mejor manera de abordar los exámenes. Tanto ella como Adam Wysorek obtuvieron A*s en matemáticas e informática y una A en matemáticas avanzadas y asistirán a la Universidad de Sheffield para estudiar ingeniería de sistemas informáticos.

Lucy dijo: «¡Estoy muy contenta con mis resultados! Estos exámenes fueron realmente estresantes en comparación con nuestros GCSE, pero fue un gran alivio poder volver a clases durante la universidad y tener apoyo y ayuda en persona en lugar de en línea.

«También pudimos tomar cursos que nos interesaban, por lo que hizo que ese proceso fuera mucho más fácil. No sé si lo hubiera hecho tan bien si no hubiera podido aprender en persona».

En Salford, los estudiantes de Pendleton superaron dificultades personales para llegar a la universidad. Laura Zeno, de 18 años, estudiante de escritura creativa en Brighton Uni: «Obtuve un lugar en mi universidad, así que estaba muy molesta por eso. El primer año fue difícil, el segundo año fue el peor año de mi vida, fue horrible».

«Tuve situaciones familiares difíciles, tuve que irme de casa en el segundo año y me sentí muy mal con mis estudios. Estaba pensando en dejar los estudios, y luego tomé mis decisiones y estoy feliz».

Corey Hindley, de 18 años, que estudiará psicología en la Universidad Edge Hill con un BCC, dijo: «Estoy feliz, tengo lo que necesitaba para ingresar a la universidad. Hubiera sido bueno si tuviera más . Estoy muy satisfecho con lo que tengo. Estoy estudiando psicología y tengo un doctorado de tres años en psicología clínica. Mi plan es obtener

«Dos años fueron difíciles. Reprobé el primer año. Estaba obteniendo un DS, aprobé y estaba estresado. En el segundo año, mi maestra fue Hannah, realmente mejoró mis calificaciones.

«Estos resultados significan mucho porque no sé qué hubiera hecho si no hubiera ido a la universidad. Si no hubiera ido a la universidad, no hubiera querido hacer nada más que lo que planeé hacer». . . «